Statistik, Tema Göteborg

Jag har valt Göteborg som tema. Ämnen som kommer tas upp är Matematik/Statistik, Historia, Samhällskunskap, Geografi, Biologi och Svenska. Jag tänker mig att det ska utföras av en klass 5.

I historian kommer vi prata om när Göteborg grundades och varje elev kommer få skriva om en plats, byggnad eller staty som är historiskt viktig eller speciellt utmärkande för Göteborg. Dessa kommer de sedan få göra en powerpointpresentation om och berätta och visa för klassen. Vi kommer också titta på hur befolkningen i Göteborg förändrats över tid genom att läsa av tabeller och diagram.I samhällskunskapen kommer vi gå in lite lätt på hur kommunalvalen fungerar, vi kommer bl.a. låtsasbilda partier i klassen, leka att vi håller val och sedan gemensamt föra in resultaten i ett diagram på tavlan.

I Geografin kommer vi prata om var i Sverige Göteborg ligger, jobba med kartböcker och räkna ut hur långt det är till lite olika svenska städer. Vi kommer också kolla på hur stor del av Göteborg som består av vatten, hur stor del som är tätort osv.I biologin kommer vi diskutera djur- och växtlivet i inte bara Göteborg utan hela Västra Götaland, vad är lika med resten av Sverige, finns det ngt som är speciellt för just Västra Götaland?

Svenskan kommer ingå i alla ämnen, både när jag föreläser och eleverna får skriva av ner i sina häften och när de själva utför olika arbeten.

Eftersom temat är tänkt att utföras av en 5:e klass så planerar jag utifrån att de redan kan endel om tabeller och olika diagram. Men vi kommer ändå börja de första matematiklektionerna i temat med lite repetition. Jag tänker att man t.ex. skulle kunna använda sig av de här filmerna:

http://www.youtube.com/watch?v=QLoOTyuJE9Q och

http://www.youtube.com/watch?v=nMqwSc1DqDw

Jag skulle också rita upp samma diagram på tavlan och dela in eleverna i grupper på ca. 3 personer. Jag skulle sedan pausa efter varje fråga och eleverna skulle få fundera ut vad de tror att svaret blir och jag skulle skriva upp deras svar på tavlan, sen skulle jag spela vidare på filmen så vi får svaret osv.

Vi skulle sedan gå vidare med att diskutera vilka diagram som passar bäst för vad och hur man kan göra ett diagram så överskådligt som möjligt. Vi skulle också gå igenom hur man för över information från en tabell till ett diagram av ngt slag. Efter det skulle vi jobba en hel del med den här sidan: http://www4.goteborg.se/prod/G-info/statistik.nsf. Först skulle vi ha en gemensam genomgång på smartboarden/datorn och tavlan där vi gemensamt går igenom hur man kan svara på olika frågor med hjälp av tabellerna och diagrammen. Eleverna skulle sedan få jobba 2 och 2 med ett antal frågor de kan ta reda på med hjälp av informationen på sidan. De elever som behöver en lite extra utmaning skulle också få försöka göra diagram över tabellerna de hittar.

Vinkelfilm

http://www.youtube.com/watch?v=AlxTk-371fk

Den här filmen handlar om en klass 5 som går runt och filmar olika vinklar de hittar på sin skolgård. Jag tänker mig att man kan visa den för eleverna som en inledning på en lektion där eleverna sedan ska få gå runt och leta vinklar på sin skolgård. Kanske kan de använda sina mobiler att fota med, annars försöka rita av dem. Man kan tillsammans försöka uppskatta vinklarnas ungefärliga grader. Man kan också göra samma sak inomhus och då kanske också försöka mäta vissa vinklar med tavelgradskivan. När man gjort detta kan eleverna få skriva om vad de gjort och vad de lärt sig av övningen.

Matematikbild

När man går tredje och sista året på mitt gamla gymnasium så är det som tradition att treorna har en dag veckan före sportlovet där de busar med ettorna och tvåorna. Man hittar på ett tema, vi hade finlandsfärja och så hittar man på en massa olika aktiviteter runt detta tema. Alla klasser är sedan lag som besöker kanske en fem olika rum med olika aktiviteter och försöker samla så mkt poäng som möjligt, den klass som samlar mest poäng vinner ära och berömmelse ;)

I samband med detta brukar man hitta på ngt bus för lärarna. Vi klädde som synes in hela lärarrummet och också varenda en kaffekopp i deras kök i chipspåse :P Här kan man t.ex. räkna på hur mkt det gick åt för oss om vi lindade detta x antal ggr runt rummet med måtten y och z. Eller om man har måtten på chipspåsarna och måtten på rummet räkna ut exakt hur många det skulle gå åt för att täcka hela rummet :)

5 Matematikord

1. Räkna
2. Geometri
3. Klurigt
4. Räknesätt
5. Andragradsekvation

Geometri därför att jag alltid har älskat att räkna geometri, det är så användbart och konkret. Klurigt därför att jag tycker om att lösa sudoku och olika matteproblem i tidningar o.d. Andragradsekvation vet jag inte riktigt varför, men det var väl kanske efter det matten gick från att vara lekande lätt till att bli lite svårare. De två andra orden är ju rätt självklara :)

Presentation

Jahapp dags att presentera sig då! Jag heter Emmelie Sundström och är 21 år, fyller år gör jag 27/12. Jag kommer från Åland och har bott här i Göteborg sen hösten -09. Efter gymnasiet jobbade jag först ett år på ett byggvaruhus på Åland och efter det flyttade jag ner hit för att bo med min kille i Partille. Hösten -09 gjorde jag inte så mkt förutom lallade runt och letade jobb men jag hittade inget. Våren -10 läste jag Historia A på humanisten eftersom jag hade planer på att kanske bli historialärare. Den kursen fick mej dock att tänka om och jag sökte istället matte naturevetenskap lärare som första val och kom in :) Min kille och jag gjorde slut i augusti -10 och jag bor numera med en polare i Kortedala.

På fritiden hänger jag mkt på SATS Kungsgatan och försöker efter att ha slappat ett halvår hitta tillbaka till formen jag hade förra våren! Andra intressen jag har är att laga mat och rida och ett nytt intresse jag just börjat med är stickning, haha vet inte hur många halsdukar jag stickade i julklapp till folk! :P Hm vad kan man mer säga... jo jag är för det mesta väldigt positiv som person, när det är jobbigt brukar jag tänka "det kunde ha varit värre!", jag är också rätt lugn men vissa saker som t.ex. datorer som krånglar kan jag bli galen på! Jag är också rätt bra på att flyta iväg i mina egna tankar så att jag ofta missar stora delar av föreläsningar...

Till sist kan jag väl säga att den här inriktningen verkligen känns som rätt val och att jag hoppas att jag känner likadant efter första tentan!